眾所周知，在世界範圍內，諾貝爾獎通常被認為是所頒獎的領域內最重要的獎項。近日，“6缺1”的2018年諾貝爾獎全部揭曉。
以下為完整獲獎者名單：
生理學或醫學獎：詹姆斯·艾利森[美國]和本庶佑[日本]
物理學獎：阿瑟·阿什金[美國]、傑哈·莫羅[法國]和唐娜·斯特里克蘭[加拿大]
化學獎：弗朗西斯·阿諾德[美國]、喬治·史密斯[美國]和格雷戈裡·温特[英國]
和平獎：德尼·慕克維格[剛果(金)]和納迪亞·穆拉德[伊拉克]
經濟學獎：保羅·羅默[美國]和威廉·諾德豪斯[美國]
今年，共有12人獲得諾貝爾獎，所有獎項均為集體獎。獲獎者中，美國6人，加拿大1人，英國1人，法國1人，日本1人，伊拉克1人，剛果(金)1人。顯而易見，美國是獲獎者最多的國家。大家知道，美國人的思維創造性是受到世界公認的，這與美國人接受的教育成長的環境都是分不開的!
美國小學教育強調：孩子需具備會學習會生活的能力。在美國，老師們儘量不為孩子灌輸某一種思想或者方法，而是引導孩子獨立思考，自己動手去實踐。孩子們需要完成的作業都沒有標準答案一説，孩子們能夠接觸很多多元化的思想，產生各種奇思妙想。老師樂於接受並鼓勵孩子們的五花八門的想法答案。同時，自理能力教育也是從小學一年級開始就進行，培養孩子自信心。
美國中學教育注重：培養學生的創新能力。在美國，課程設置非常靈活，突出實用性，課堂教學生動活潑，注重對學生創新能力的培養。美國能培養眾多的諾獎獲得者，和他們十分注重對學生創新能力的培養是分不開的。
美國大學著重培養：學生的批判性思維與創新性思維。簡單的記錄和抄寫只能是膚淺的理解，而提問或者批評指摘才能帶來深入的思考。
從美國不同教育階段看出，美國教育其強大之處，並不是教科書裡有甚麼奇門秘籍，而在於整個教育體系背後的思想邏輯，可能這才是美國有如此多的諾貝爾獎獲得者的奧秘所在呢!
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