關注新加坡移民瞭解新加坡教育：作為一個城市國家，新加坡幾乎沒有任何自然資源，因此新加坡政府十分重視人力資源的開發和利用，把現代職業技術教育作為支撐產業生存、升級和提升國家競爭力的關鍵環節。圍繞著經濟建設對勞動力素質和技能的需求，構建了由政府經濟綜合部門主導，學校、企業和社會共同參與的現代職業技術教育體系。
新加坡大約每10年就要進行一次經濟戰略的調整，而職業技術教育都要配合發展戰略目標的調整，開展有組織的教育和培訓，讓勞動者的知識和技能與世界科技同步發展，以適應經濟發展的需要。新加坡現代職業技術教育不僅配合經濟調整促進了人力資源結構的及時改變，同時也使得勞工隊伍素質不斷提高。
實踐證明，職業技術教育是新加坡工業化啟動的關鍵，是其經濟騰飛的滑翔板。新加坡在發展高等職業技術教育過程中，一方面重視實用性，配合經濟發展的需要;另一方面又注重適當的超前性，使高等職業教育始終走在生產和建設的前頭，對實際工作發揮著超前指導作用。為了使高等職業教育與培訓有效、實用，新加坡政府各高職機構和各培訓中心，主動與企業及行業一起研究培訓計劃，瞭解生產對技術的需要情況，確定訓練內容和課程。新加坡借鑑德國的“雙元制”，採取“教學工廠”這種高職教學思想。這一教學思想非常重視學生的實踐教學，高職學生每學期有8周時間到工廠企業去實習，工廠企業對每個學生都有考核評估。
目前，新加坡人力資源發展戰略著重培養創新和企業家精神，重視情商，培養學生在不可預測的環境下生存，強調終身學習，培養員工終身受僱能力。工藝教育學院的使命是為中學畢業生和成人學員提供環球經濟所需的技能、知識以及終身學習價值觀的機會;理工學院則更加關注學生的國際化和綜合專業學習的體驗，培養創新和企業家精神。新加坡制定職業技術教育發展的目標和措施，講究實效、實用，並且不斷改進和提高，以期減少技術浪費，追求教育的最大經濟價值的做法，值得學習和借鑑。
