紐約大學中文教師發展中心教授兼博導唐力行説，隨著中國在世界影響力越來越大，美國已廣泛掀起漢語熱，每年從紐約大學畢業的中文教師，都被美國各地學校搶聘。2000至2008年，紐約大學中文教學畢業研究生只有17位，全部受聘於紐約地區學校;2008年至2013年，畢業生已達87位，被加州、華盛頓州、賓州、俄亥俄州等地區學校搶聘。
研討會負責人、紐約大學中文教學專業研究生導師何柔彬(Robin Harvey)表示，她是美國白人，自幼用非常傳統的方法學習漢語，會看不會説，第一次下飛機到台北機場，竟連簡單的“過馬路”都不會説，只能寫下來請別人幫忙，從此她學會了把漢語融入生活中。她特別理解非華人學習漢語的困難，所以她愛上了教漢語，從私教學生開始，到開辦漢語學校，再到紐約大學做研究生導師。
本屆研討會的主題是“全球語境中的漢語教學：發展新時代的交際能力”，何柔彬表示，她看到兩國需要掌握多語人才的趨勢，現在來美國的華人有很好的教育背景、有激情，非常適合搭建兩國文化橋樑。在美國出生的華裔也意識到漢語的重要性，不少已經工作了的專業人士也投身到學習漢語的行列中。
漢語教學與實踐密不可分，迷戀漢語的韓國女孩鄭玉京，正在紐約大學讀中文教學研究生專業，但她已經是資深中文教師了，她説自己是非華人，學習中文很不容易，反而在教學生中文時，特別好溝通，因為理解學生面對的困難，能有的放矢，對症下藥。
在紐約Little Red School House教中文的王昭老師，學生裡多數是美國人，她喜歡以文化引導學生，譬如她在課上借用書寫最複雜、筆畫最多的漢字之一“Biang”字，邊教邊念口訣，介紹中國歷史上的科舉制度，還組織學生到法拉盛一日遊，親自到Biang餐廳吃麵;結合傳統節日，如教師節，介紹孔子學説等;讓美國學生暢所欲言，談論中美時事，如霧霾、三峽工程等，吸引他們自主關注中國文化。
在俄亥俄州中學教中文的楊喆老師表示，自己擅長用看、聞、嘗等方式，讓學生通過感知後再思考，把中國文化從潛意識裡內化，如讓學生自制中國食物的海報，把嚐到的食物與想像中的事物聯繫起來，解釋中國習俗文化，比如有美國學生形容餃子像中國元寶，特別吉祥。